コラム

「今の落ち着きのなさで、小学校の授業についていけるだろうか」「お友だちとトラブルにならないだろうか」

お子さまの成長は嬉しい反面、小学校という大きな集団生活への移行を前に、強い戸惑いを感じる保護者さまはとても多くいらっしゃいます。

本記事では、小学校入学に向けて「なぜカラダのアプローチが必要なのか」と、幼児期からできる準備について解説します。

Q.落ち着きがなく、小学校に入ってから45分間座っていられるか不安です。今からできることはありますか？

A.「じっと座る」「先生のお話を聞く」という小学校での集団生活には、実は「自分の姿勢を保つ」「感覚をコントロールする」というカラダの土台が不可欠です。

無理に机に向かって座る練習をするよりも、年少・年中・年長のうちに「運動療育」で思い切りカラダを動かし、脳とカラダの連携（原始反射の統合）を調えておくことが、最も効果的な就学準備となります。

【一覧表】小学校で求められるチカラと、必要な「カラダの土台」

小学校での活動は、すべて「カラダの土台」の上に成り立っています。土台がグラグラなままでは、どんなに頑張っても集中し続けることが難しくなります。

LUMOが提案する「運動を通じた就学準備」

いまできないことは、発達の途中である

椅子に長く座れない時、それは決して「集中力がないから」「お話を聞いていないから」ではありません。姿勢を保つためのカラダの土台が発達の途中にあるため、座っているだけで精一杯になってしまっているのです。

LUMOでは、子どもたちを画一的な「小学生らしさ」に当てはめるのではなく、先生が手前を歩むお子さまと同じ目線に立ち、いま何に戸惑っているのかを見極めます。

幼児期からの運動が、学習と社会性の土台をつくる

LUMOの小集団での運動療育では、トランポリンやアスレチックを使って思い切りカラダを動かします。これにより、姿勢を保つ体幹や、先生のお話に耳を傾けるココロの余裕（原始反射の統合）が育まれます。

さらに、同じ空間でお友だちといっしょに活動することで、「順番を待つ」「お友だちの動きを見る」という、小学校で必ず役立つ社会性（ソーシャルスキル）が自然と身につきます。

LUMOの実際の成長ストーリー

【ストーリー】集団行動が苦手で、授業中に座っていられるか不安だった7歳の男の子（小1）

• • LUMOに出会う前の状況： 保育園の頃から集団生活のペースに合わせることに難しさを感じていました。保護者さまは、小学校に入ってから授業中にじっと座っていられるか、教室から出てしまわないかと強い不安を抱えていました。
  • LUMOでの変化： 小集団の運動で思い切りカラダを動かし、脳幹へアプローチすることでココロとカラダが安定。「聞く・見る」姿勢が自然と育ち、今では想像以上に着席して授業に参加できるようになりました。怒り出す時間も短くなり、感情面でも大きな成長を見せています。

授業中にみんなと同じことができるようになり、情緒も落ち着いて感情面の成長があります。

よくある質問（FAQ）

Q. 就学に向けた療育は、何歳から始めるのがいいですか？

A.早すぎることはありません。脳とカラダの連携が活発に作られる年少・年中（3〜5歳）の時期から運動アプローチを始めることで、小学校入学までに余裕を持って発達の土台を調えることができます。

Q. ひらがなや時計の読み方などの学習支援はありますか？

A.LUMOでは、机に向かう学習指導（学習塾のようなアプローチ）は行っていません。しかし、運動を通じて眼球の動きや手先の土台を調えることで、結果的に「字を読み書きしやすくなる」という学習の土台づくりに直結しています。

ひとりで抱え込まず、LUMOへご相談ください

「小学校に向けて、今から何をしてあげられるだろう？」

その温かい思いを、ぜひLUMO（2026年オープンの有明校含む各校舎）の先生たちに打ち明けてみませんか。あきらめを、チャレンジに。私たちは教育者として、お子さまが自信を持って小学校という新しい世界へ一歩を踏み出せるよう、全力で伴走いたします。

有明校